로즈윤
맞습니다. 그래서 분리에 대한 가이드도 명확해야 할 것 같습니다. 학생들이 제 자리로 돌아올 수 있도록 지도해야 한다는 부분도 공감합니다.
단순한 일시적 방해는 교사가 지도하는게 맞지만
저렇게 방해 학생이라고 생각될 학생이면
계속 수업에서 어긋한 질문을 반복해서 한다던가
옆 학생에게 계속 말을 건다던가
구체적인 방해 행동이 있는 경우라면
일단 분리 조치해서 정상적으로 수업을 진행하는 것이
다수의 학생의 학습권을 보장하는 방법이라고 생각해요.
물론 분리만으로 끝나면 안 되고
분리 후 지도와 복귀할 수 있도록 문제 행동에 대한 개선 방안이 같이
논의 되어야 한다고 봅니다.
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댓글 11
- 정환#Hegf
수업 방해는 상당히 문제가 있는 학생에 해당사항이 있을 것인데, 분리와 함께 별도의 교육이 필요할 것 같네요.
- 코히
동의합니다. 실질적인 조치가 이루어져야 수업 방해에 대한 심각성을 인지할 것 입니다
- 제로탄산
저 학생때도 수업방해 심한 학생 있었는데 어쩔땐 수업을 통으로 날려먹곤했죠
- foruth do
네 교육의 목적을 생각한다면 분리한학생역시 다른 교육으로 제자리에 돌려보내는게 참교육일듯해요
- 로즈골드#sJIe
학생들의 학습권을 보장을 해야 되기 때문에 찬성합니다
- 오렌지북#yrIa
맞습니다 처우방안도 논의되어야죠
- 러브다이스05#nttu
분리후 대처도 생각해볼 문제겠어요
- 므므므
정상적으로 수업이 진행될 수 있도록 하는게 중요합니다
- 꿀또
지금 분리는 당연한데 그 분리 공간과 담당선생님이 정해지지 않아 갈등을 겪는 것 같아요. 제대로 정했으면 좋겠네요
- 뽀얀둥이
분리해야할 학생의 기준을 잘 모르시는 분들이 있는데..진짜 개판입니다.보면 딱 알아요.ㅎㅎ