단순한 일시적 방해는 교사가 지도하는게 맞지만
저렇게 방해 학생이라고 생각될 학생이면
계속 수업에서 어긋한 질문을 반복해서 한다던가
옆 학생에게 계속 말을 건다던가
구체적인 방해 행동이 있는 경우라면
일단 분리 조치해서 정상적으로 수업을 진행하는 것이
다수의 학생의 학습권을 보장하는 방법이라고 생각해요.
물론 분리만으로 끝나면 안 되고
분리 후 지도와 복귀할 수 있도록 문제 행동에 대한 개선 방안이 같이
논의 되어야 한다고 봅니다.
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단순한 일시적 방해는 교사가 지도하는게 맞지만
저렇게 방해 학생이라고 생각될 학생이면
계속 수업에서 어긋한 질문을 반복해서 한다던가
옆 학생에게 계속 말을 건다던가
구체적인 방해 행동이 있는 경우라면
일단 분리 조치해서 정상적으로 수업을 진행하는 것이
다수의 학생의 학습권을 보장하는 방법이라고 생각해요.
물론 분리만으로 끝나면 안 되고
분리 후 지도와 복귀할 수 있도록 문제 행동에 대한 개선 방안이 같이
논의 되어야 한다고 봅니다.